| 【蔡秉宏／撰稿】 |
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前陣子話題不斷的台生到國外打工度假淪為台勞的社會議題，帶給國人許多衝擊，更讓年輕人對於是否要出國打工度假打了個大問號。具備20餘年的留遊學和出國打工度假代辦經驗的環球行國際留學機構總經理洪世英表示，學生應該在出國前做好專業的評估，充分了解自己出國的目的，才不會因期望落差太大而浪費了出國的投資。 「想要打工度假的學生在出國前所有的選擇權都在自己手上！」洪世英認為學生在出國前應該要對自己的選擇做充分的考量，究竟要用什麼樣的形式出國，只要評估過後覺得可行，就能循著安全有保障的管道去申請。當然，透過打工留學代辦中心的建議，不只能幫忙省去很多申請上的麻煩，藉由專業的分析規劃也可避免掉許多不必要的風險。 國外學習經驗 打開生活視野 其實打工度假，除了工作、旅行之外，最重要的也是提供了另外一個社會教育、文化經驗的洗禮。洪世英指出，出國到世界各地去學習是一種取經，並非崇洋媚外。不論是去打工度假深入文化、留遊學習得專業技能或知識，歸國的台灣學生，都能夠潛移默化的讓台灣的教育及新一代的觀念思想更進步。 台灣目前的教育的確是變得更開放了，但政策上的改變到學校老師在教學上的調整，還沒辦法像國外一樣做到從1到12年級完整而有連貫性的規劃。讓下一代到國外走走看看，瞭解各國的優勢特長，才有辦法真正去實現全人教育的目標。透過國外的學習經驗，也能夠讓台灣人站上世界的舞台上，把台灣人的精神和長處讓更多人看到，讓台灣和世界接軌，分享、創造、融合出新的台灣精神。 因此，踏出邁入國際村的腳步已經是台灣的家長與孩子們不得不正視的問題。在過去台灣教育盲從雙語教育的發展下，學生的視野、思考靈活度並沒有真正的打開，反而讓學生在母語尚未打好基礎之前，就茫然踏入所謂的國際化，讓台灣本質文化無法扎根。 基礎文化補強 完善人格教育 洪世英再三強調，出國，是為了在基礎概念上增建新的文化。不論學生選擇什麼樣的出國形式，都應該在母語文化教育穩健的基礎上，再加上一次以上的「開眼界」機會，這樣的補足教育才能讓台灣在整體發展上更趨完整，幫孩子塑造出更健全且宏觀大器的人格特質。 洪世英最後特別強調，不論是打工度假還是留遊學，學生應該在出國前做好專業的評估，選擇適合家庭經濟狀況和個人基本素質的地點和學校。環球行留學也將以其20餘年的輔導分析經驗，協助學生找到並確認自己的出國目標，幫助學生及家長將「出國」這項投資效益最大化。 環球行近期的最新資訊：SHMS瑞士旅館管理大學留學說明會，2013年3月4日（一）晚上7點至9點於台北天成飯店17樓悅華廳（台北市忠孝西路一段43號 環球行國際留學機構,提供美、加、英、紐、澳瑞士、歐洲、日本、新加坡等世界各國最新留學資訊免費諮詢。地址：台北市羅斯福路三段171號11樓
【2013-02-23/經濟日報/U26版/春季樂活專刊】 |
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